يُعد الباحثون في قسم البحث والتطوير متخصصون مشاركون في الفكرة أو تكوين المعرفة الجديدة، أو المنتجات، أو العمليات، أو الأساليب، أو النظم وفي إدارة المشروعات المعنية. تم تضمين طلاب الدكتوراة في الدراسات العليا (ISCED97 المستوى 6) المشاركين في البحث والتطوير
| 2000 | 2005 | 2010 | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| أستراليا | 3,471 | 4,569 | ||||||||||||||
| ماليزيا | 283 | 1,453 | 1,634 | 1,770 | 2,016 | 2,257 | 2,334 | 2,110 | 712 | |||||||
| كولومبيا | 58 | 59 | 71 | 91 | 90 | |||||||||||
| كندا | 3,510 | 4,234 | 4,664 | 4,803 | 4,652 | 4,648 | 4,564 | 4,546 | 4,400 | 4,429 | 4,716 | 4,851 | 5,156 | 5,412 | ||
| نيوزيلاندا | 3,159 | 3,731 | 4,044 | 5,477 | 5,036 | 5,665 | 5,095 | |||||||||
| تايلاند | 312 | 529 | 774 | 942 | 844 | 1,179 | 1,316 | 1,712 | 1,744 | 2,018 | 1,696 | 1,863 | ||||
| الأرجنتين | 714 | 817 | 1,119 | 1,175 | 1,198 | 1,193 | 1,202 | 1,226 | 1,254 | 1,206 | 1,221 | 1,225 | 1,250 | 1,288 | 1,296 | |
| أوروجواي | 283 | 638 | 629 | 647 | 651 | 664 | 687 | 739 | 757 | 787 | 803 | 821 | 846 | 880 | 902 | |
| باكستان | 73 | 130 | 144 | 258 | 315 | 362 | 401 | 474 | ||||||||
| جنوب إفريقيا | 351 | 360 | 382 | 401 | 430 | 428 | 467 | 482 | 517 | 501 | 480 | 460 | 455 | 444 | ||
| إندونيسيا | 210 | 178 | 214 | 215 | 387 | 395 | ||||||||||
| الفلبين | 79 | 83 | 183 | 103 | 170 | |||||||||||
| فييتنام | 685 | 682 | 708 | 755 | 768 | |||||||||||
| البرازيل | 299 | 516 | 696 | 749 | 801 | 853 | 903 | |||||||||
| كوستا ريكا | 125 | 386 | 411 | 341 | 359 | 575 | 501 | 531 | 385 | 349 | 372 | 407 | 462 | |||
| باراجواي | 77 | 55 | 185 | 167 | 200 | 132 | 147 | 152 | 169 | 141 | 143 | 133 | ||||
| جواتيمالا | 30 | 25 | 25 | 28 | 18 | 21 | 23 | 23 | 14 | 13 | 15 | 17 | 15 | |||
| شيلي | 318 | 352 | 390 | 335 | 427 | 455 | 495 | 495 | 524 | 507 | 515 | 639 |